Bitácora #6

Conocimiento y aprendizajes

Llegaba a la universidad y como los anteriores martes no quería subir las escaleras por ende me tocaba esperar en los ascensores que ya estaban llenos, me quedé ahí esperando a que llegara el salón, pero no llegaba y el reloj parecía andar más de prisa así que rápidamente caminé a los otros ascensores, me di cuenta al llegar que no había gente así que por primera vez podía subir en estos; a mi lado, se puso un chico que tenía la música a todo volumen, me incomode un poco, ya que el espacio estaba en silencio, el ascensor llegó y el chico se subió con su fuerte música, se bajó en el tercer piso y el ascensor volvió a estar en completo silencio. Finalmente, me bajé y llegué al salón, le guardé silla a mi amiga y mientras llegaba, miraba mi celular hasta que el profe llegó y mi amiga llegó minutos después, afortunadamente no habían llamado lista aún.

Retomando las primeras clases, empezamos leyendo algunas bitácoras. Mientras leía y escuchaba a la persona encargada, me llamo la atención de que estos textos están cada vez mejores, ya que al pasar cada clase estamos aprendiendo más cosas que podemos incluir en estas. Al terminar las dos bitácoras, el profesor dijo lo mismo que yo ya había pensado y concordó con que últimamente las bitácoras están cada vez mejores. Seguido de esto, comenzaron las presentaciones, el tema principal fue la Investigación Acción Participativa (IAP), la cual nunca había escuchado y no ni idea de lo que podía ser, así que preste mucha atención a la presentación, las chicas dijeron que este "es un enfoque que se centra en la colaboración entre investigadores... para abordar problemas concretos, generar nuevos conocimientos y cambios sociales", la exposición continuó diciendo que este era un concepto emitido por Kurt Lewis en "investigación-concepto" y que es relacionado como un proceso participativo y democrático. Algunas de sus características es que busca promover y solucionar el cambio social por medio de la comunidad y sensibilizando a la población, "no es una investigación extractiva, sino constructiva", ya que esta se basa en el desarrollo de nuevos pensamientos y no en el despojo de los pensamientos que ya se tienen, "consiste en un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico" porque es necesario analizar cada paso del proceso, seguir un orden, comprobar el estudio y debatir los resultados finales, "arriba una relación horizontal de sujeto a sujeto", este me confundió un poco cuando lo leí en la presentación así que en ese momento busque información y encontré un libro llamado "La investigación acción participativa, una apuesta por la comunicación y la transformación social", de César Augusto Rocha Torres en el que encontré mucha información de este concepto, pero no podía a detenerme a leerlo con mayor profundidad entonces puse palabras clave y encontré que en este se planteaba la participación como método de estudio en el que el sujeto es el principal contribuidor, ya que "lo que hay son sujetos que no se estudian, sino sujetos que investigan su realidad para criticarla y buscar alternativas de transformación" (Augusto Rocha & Corporación Universitaria Minuto de Dios [Uniminuto], 2016, p.28), deje la página ahí porque sabía que me serviría para completar la bitácora. Luego, señalaron los cuatro tipos de participación, la primera, participación consultiva donde se tienen en cuenta las ideas de otras personas la segunda, participación contractual, acá el poder las ideas las tiene solo una persona la tercera, participación colegiada, como su nombre lo indica, intervienen diferentes "colegas" y la última, participación colaborativa, en la que las personas colaboran de manera equitativa. Asimismo, hablaron de los roles en la investigación, el primero, se denomina "investigadores locales" quienes son los que realizan este tipo de estudio, lo destaca su cualidad de curiosidad y comparte el nuevo conocimiento con la población el segundo, se denomina "la comunidad u organización" las cuales son las personas en las que se está desarrollando el problema y ponen en práctica la información dada y el último, se denomina los "facilitadores" quienes son investigadores externos con el conocimiento del problema a investigar. 

La presentación ya estaba llegando a su fin, pero no iba a terminar sin olvidar las fases, las cuales son cuatro, observación participante (inmersión), investigación participativa (diseño), acción participativa (transmisión de conocimiento) y evaluación (análisis). En este punto, me sentía con mucha información en mi cerebro entonces decidí únicamente prestar atención a las chicas y no escribir mientras exponían, completaría esta información con el libro que había encontrado, hablaron de las etapas que relacioné con el punto anterior, ya que tenían procesos en común y ya para finalizar, las ventajas y desventajas de esta, algunas ventajas es que evita respuestas rápidas, ya que es una investigación que requiere profundidad, promueve la democracia y la articulación social porque se interesa en que toda la comunidad haga "participe" y tiene en cuenta perspectivas de diferentes actores sociales; algunas de sus desventajas es que la comunidad que se investiga puede manipular al investigador y esta no reúne las necesidades requeridas. En esta investigación, se destaca un autor muy importante llamado Paulo Freire, continúe con el libro que había encontrado y me llamo la atención el siguiente enunciado respecto a la educación popular y sus postulados, "educar es conocer críticamente la realidad, es comprometerse con la utopía de transformar la realidad, es formar sujetos para ese cambio, y es también el mismo diálogo" (Augusto Rocha & Corporación Universitaria Minuto de Dios [Uniminuto], 2016, p.37), es decir, si queremos llegar a conocer una realidad más profunda hay que formar sujetos críticos, así mismo, tener conciencia desarrolla una comunicación para transformar al sujeto. Esta comunicación necesita de otros individuos para que haya un diálogo y se pueda compartir pensamientos para establecer una crítica. 

Luego, siguieron con la otra exposición y me enfoque en prestar totalmente atención para luego esperar a que el profesor pusiera la asignación con las preguntas y así fue, al finalizar la clase, me dirigí a una sala de estudio para establecer los puntos clave de la clase y durante el día espere a las preguntas para tener un mejor orden de esta. Al leer la asignación me di cuenta de que unas ya las había respondido previamente, entonces continúe con las que me faltaban. En este sentido, visualice el video denominado "Orlando Fals Borda: la verdad sentipensante", este hombre ya lo había leído en el libro de Cesar Augusto en el que se evidencia que Fals, reconoce que la sociedad tiene la capacidad de transformar la realidad y critica que los individuos sean vistos como objetos, "los sujetos y la sociedad toda son seres vivos que poseen motivaciones, racionalidades, intencionalidades y que estás se transforman con el contexto y el espacio-tiempo en el que se encuentran" fragmento de Rocha sobre lo que expuso Fals, (Augusto Rocha & Corporación Universitaria Minuto de Dios [Uniminuto], 2016, p.30).

Siguiendo el video, pude reconocer que los investigadores tienen una ciencia y otros conocimientos con los que los individuos son testigos de su pasado y verifican su presente, es decir, "el conocimiento es para transformar y el saber para hallar rumbo" (Canal22, 2017). Para añadir, el investigador debe escuchar a su grupo de estudio para poder entender por qué y para que de sus acciones y así producir un propio conocimiento. La Investigación Acción Participativa se puede ver reflejada en un contexto de problemáticas las cuales se buscan solucionar por ejemplo, residuos de basuras en una calle principal, abandono de animales y maltrato, entre otros, ya que por medio de estos ejemplos, la sociedad cambia su mentalidad de lo que ya tenía previamente pensado, esto trae diversos beneficios como un mayor conocimiento, nuevas ideas, participación en la solución de fenómenos y generación de unas más efectivas, comunicación entre la población y la transformación de esta.

Por finalizar, la ley de los 4 espejos según el video “¿Qué es la Proyección Psicológica? Ley del Espejo”, se puede inferir como una constante evaluación de los demás desarrollando una falsa imagen de los demás y también, nosotros atribuimos a los otros emociones que estamos sintiendo, este concepto se puede relacionar con el tema de las salidas del campo, ya que al realizarlas se tiene un concepto errado de lo que son las personas de un lugar en específico, por ejemplo, el profe nos mostró la salida de campo de unos chicos que fueron a un lugar en Bogotá llamado “La Piscina” el cual era un sitio de prostitución, en esta bitácora, los chicos comentaron lo que pensaban antes de ir allí, ya que durante la investigación conocieron a una de las chicas pertenecientes al lugar que les cambio el pensamiento porque les contó las causas y consecuencias de su trabajo; en esta investigación también se puede observar, una teoría fundamentada respecto a la prostitución debido a que por medio de esta se pueden construir nuevas teorías de lo que se está estudiando. Por último, se puede relacionar la fenomenología con las bitácoras, ya que por medio de estas entendemos las experiencias que viven a diario mis compañeros antes de llegar al salón y durante la clase, teniendo así múltiples perspectivas.

Referencias

APRENDAMOS PSICOLOGIA. (2022, 14 enero). ¿Qué es la Proyección Psicológica? Ley del Espejo🪞 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Ntt8ArmFaDw

Augusto Rocha, C., Torres & Corporación Universitaria Minuto de Dios [Uniminuto]. (2016). La investigación acción participativa: Una apuesta por la comunicación y la transformación social (1.a ed.). https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/5461/1/IAP_FINAL%20WEB.pdf

Canal22. (2017, 11 junio). Orlando Fals Borda: la verdad sentipensante [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ObBk5lxYSok